Post Type Archives: Episodes

איזו תבונה שכחנו מאז הילדוּת? או שלחילופין – האם אנחנו נוטים לעשות גלוריפיקציה לילדים, להגיד שהם יותר חכמים, יותר טהורים, ושבפועל הם בני-אדם פחות מפותחים? מילים יכולות לחבק? איך מעלים רעיונות פילוסופיים בכתיבה לילדים? האם ספרות ילדים יכולה לשאול את השאלות הגדולות? למה חשוב להתעקש ולקרוא שירה לילדינו הרכים (לעומת דעתה של נורית זרחי בעניין)? שיחה עם דפנה בן צבי – סופרת ומשוררת לילדים, עורכת ספרותית ומנחת סדנאות כתיבה. בעלת דוקטורט בנושא מושג החזרה בפילוסופיה האקזיסטנציאליסטית ובפסיכואנליזה, ראשת המחלקה לתרבות, יצירה והפקה במכללה האקדמית ספיר. כתבה חמישה ספרי ילדים. זוכת פרס דבורה עומר לספרות ילדים על ספרה "זוזי שמש", שאיירה עפרה עמית.

אורית ברגמן היא מאיירת, סופרת ילדים ויוצרת לתיאטרון, בוגרת בהצטיינות של המחלקה לתקשורת חזותית בבצלאל, מרצה בחירה וראש תחום איור בבצלאל. כתבה ואיירה כ-15 ספרי ילדים לצד נוספים אותם איירה, עיבדה שלושה מספריה לבמה. זכתה בין השאר בעיטור לשבח מטעם פרס בן יצחק של מוזיאון ישראל, בפרס דבורה עומר לספרות ילדים ובפרס העיצוב של שרת החינוך. בפרק דיברנו עם אורית ברגמן על חיות מדברות שהן בעצם ילדים בהסוואה, על פיקצ׳רבוקס והשראה, על איור וכתיבה, יצירה והמצאה.

איזה בי״ס לאומנות יותר טוב – אלון או תלמה ילין? האם באמת היו פעם שדות ברמת השרון? איך מתמודדים עם חוסר שקט בעבודה מהבית? והאם מקוריות זה דבר חשוב? עומר הופמן בשיחה מרתקת על איור, טקסט, לימוד אומנות והספר הנהדר שלו ״הסיפור על יואב ששלח את המשפחה שלו בדואר״. ערך: עילי מגן

פרק מיוחד לרגל ״המצב״. אמנם יש לנו כמה פרקים שהקלטנו עוד לפני השבעה באוקטובר, אבל הם מחכים בסבלנות עד שוך הסערה (וסליחה עם האורחים והאורחות על העיכוב).
נארח את הסופרת גליה עוז, שמסתובבת ברחבי הארץ ונפגשת עם ילדות וילדים שפונו מבתיהם ועולמם התהפך עליהם, ואת המאייר עמית טריינין, איתו נדבר על יצירה בעת מלחמה ועל מיזם מקסים שהוא יזם, בשם: ״זיכרון עוטף״.

פרק חגיגי ומיוחד לעונה ה-3 והחדשה של האיילות! מה מייחד נבל משובח? ואיך לתת לנבלה הספרותית תכונות שיגרמו לילדים לשנוא, וגם לאהוב אותה? למה נבלים חשובים, ומה הם נותנים לסיפור? מאירה ברנע-גולדברג משתפת מהידע הנדיר והנסיון שלה, ונותנת טיפים מיוחדים לכותבות. וגם: מה הפרוייקט הבא שלה, ואיך זה קשור לפתח-תקווה? ולבסוף – מה החלום הגדול?

האם אפשר ללמוד לכתוב? והאם אפשר ללמד? אילו מניפולציות אפשר לעשות על עצמנו כדי להגיע למצב שבו נוכל לכתוב באמת, ולמה אנחנו מפחדים להגיע לשם? שיחה מרתקת עם אורית גידלי, משוררת, סופרת ומנחת סדנאות כתיבה שמספרת על התשוקה שלה לספרי ילדים ועל יציאה לציד בסוואנה

איך זה לגדול בבית ספרותי? מהו הקסם של הניקוד בשפה העברית? מה תפקיד העורכת והאם היא צריכה להפעיל שיפוטיות כלפי הטקסט? שיחה מרתקת עם עטרה אופק, שממליצה על ספרים לשבוע הספר ומגלה לנו כשרון ספרותי צעיר היא גילתה לאחרונה

מה רינת עושה דבר ראשון בבוקר? ועל מה היא חושבת בזמן שהיא עושה את זה? מה מעצבן אותה בספרות ילדים ונוער, ומה היא מציעה לעשות? איך לכתוב בלי לדעת מראש מה יקרה, ולמה לא כדאי לכותבות להתעסק יותר מדי במבנה הסיפור? שיחה מעמיקה וגלוית-לב עם הסופרת והעורכת המוערכת

התכנסנו באולפן של בית אריאלה כדי לדון בשאלות הרות גורל – כמו מה זה פולאובר… ועדיין לא ידענו שבעוד יומיים, שהם תקבל בשורה מרעישה. שוחחנו על כתיבה חתרנית, למה היא חשובה, האם הילדים של היום צריכים יותר ספרים שלא נותנים להם שום ערך, או שמא ישנה אלטרנטיבה? שאלנו שאלות קשות, וביניהן היחס בספרות לסטיגמה, וההבדל בין ״שמן״ כתיאור עובדה לעומת ״שמן״ ככינוי גנאי. האם כתיבה על ביאליק יכולה להיות חתרנית? האם תפקידה של הספרות לספר את האמת? והאם באוטופיה ספרותית כל הספרים יאמרו את כל האמת?

מה נורית זרחי רצתה להיות כשתהיה גדולה? מה היא חושבת על חלומות, שירה, אומץ, מטאפורות, קשר בין טקסט לאיור, עורבים וחתולים? הפעם יצאנו לפגוש את האיילה הגדולה לשיחת עומק על כתיבה ואהבה. אורחת מיוחדת: יעל שכנאי